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アスレチックなタレント、
音楽的なタレント、
芸術的なタレントを育てる場は学校以外の場にもありますが、
アカデミックなタレントを育てる場は、
やはり学校しかないんじゃないでしょうか。
それが私の考える教育改革の出発点です
江崎玲於奈
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#ノーベル物理学賞
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江崎玲於奈
江崎 玲於奈(えさき れおな、「崎」は清音、1925年(大正14年)3月12日 - )は、日本の物理学者。日本国外においてはレオ・エサキ(Leo Esaki)の名で知られる。
人物カテゴリ
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江崎玲於奈の名言
優れた科学者は一芸に秀でた人間というよりも、むしろあらゆる視野を兼ね備えた教養人です
科学やビジネスに進歩をもたらすのは、飽くなき挑戦です
仮に科学の銀行というものがあるとすると、日本は引き出す方が多く、入金が少ない。日本は科学技術では債務国です
将来は過去や現在の単純な延長ではなく、まったく別のアプローチからブレイクスルーやイノベーションが生じます。ですから、科学者は忠実なフォロワー(追随者)であるよりも、独創的なリーダーでなければいけません
あらかじめ進歩が組み込まれた文化であるということ。これが科学の特徴です
誰しも成功を目指して努力をしているのですから、成功そのものは望ましいことです。しかし半面、よほどの分別力を持たない限り、自惚れや自信過剰のために目が曇ってしまい、次から成功が難しくなります
人間が成功する条件というのは、個性的なタレント(才能)、それを磨くためのハードワーク(努力)、そして人知を超えたチャンス(運)。この三つの組み合わせであると思います
何か絶対的なものを信じすぎてはいけない
戦うことを避けてはいけない
無用なものは全て捨てなければならない
他人の影響を余り受けすぎてはいけない
従来の行きがかりに囚われすぎてはいけない
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江崎玲於奈
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アスレチックなタレント、音楽的なタレント、芸術的なタレントを育てる場は学校以外の場にもありますが、アカデミックなタレントを育てる場は、やはり学校しかないんじゃないでしょうか。それが私の考える教育改革の出発点です
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他人と違う何かを語りたければ、他人と違った言葉で語れ。
本音の議論からは、あらゆる意味で学ぶ事多し。議論し始めた段階で既に進化が始まっている
「教育とは学校で習つたことを悉(ことごと)く忘れた、その後に残つてゐるものをいふのだ」これは実に穿(うが)つた言葉である
円広志の音楽の話は聞きたくないです
もっとも重要な問いは「どこから」ではなくて「どこへ」である
日々のちょっとした喜びを大切にし、足元の現実を少しずつ積み重ねていくことが、明るい未来につながっていくんだと思います
次にごはんを食べるロボット。味がわかるロボットは九州大学の先生が作っててあれは人間よりはるかに味がわかる。でもね、ごはんで正確に味がわかっていいかという話もある。たとえばワインの味が正確にわかるロボットができたらワイン自慢はいなくなってしまう。必要なくなるからね
お金はポジティブに使いたいですね。お金を社会に循環させることも大切と思います
僕は小学校の教師になりたかった。自分の全人生を通して、教育がすごく大切だということを知っているからね。子どもたちこそ未来だよ
「勝つことの大切さ」「勝たなければダメなんだ」ということを常に感じながら勝負するようになりました
なにか問題が出てくると、論文を読んだりいろいろ勉強している人は、その場で「こうじゃないか?」ってパッと意見を言うんですよ。すごいなと思うんですよね。自分は論文とか読まないし、まったくそういう風ではないから、そのときはわからない。だけど、気にかかってそれをずっと考えているんです。そうすると1週間後とか2週間後にいいアイデアが出るんです。だから案外、2週間後には自分は勝ってる。いつも当たるとはいえないですけどね
戦後は日本の産業に貢献したいという思いがありました