人間の遺伝情報が解析され、持って生まれた能力がわかる時代になってきました。これからの教育では、そのことを認めるかどうかが大切になってくる。僕はアクセプト（受容）せざるを得ないと思う

耐えることを美徳とし、そこに喜びを見いださせる教育なんて、マゾを育てるための教育だ

話し上手より聞き上手ということがある。自分が接するありとあらゆる人から、その専門の知識体験を聞き、我が物にすることができれば活学というべきだ

若い人がもっと勉強するようにならなければ、日本が競争力を高め、より豊かな国になることは望めません。私たち企業人も含めて社会全体で大学教育の在り方をもう一度よく考えるべきですし、大学学側もグローバルな競争を見据えて改革に取り組んでいただきたい

長期にわたって安定した制度を構築することができればいいのですが、その道が見つかるまでは、微修正を繰り返すのもひとつのやり方です

我を非として当たる者は吾(わ)が師なり。我を是として当たる者は吾が友なり

寝床につくときに、翌朝起きることを楽しみにしている人間は、幸福である

人は幸運の時は偉大に見えるかもしれないが、真に向上するのは不運の時である

業界という小さな世界に固執して、大きな世界の流れを直視しないと、時代遅れどころか手遅れ。新しい発見やアイデアは外と交わることで生まれます

教育もまた、教育を必要としないだろうか？

（受験に失敗した18歳女性が進路を考え直すべきかどうかの相談の際）失敗した時ってそう考えがちだけど、そこは考えたらキリがないから。『今何が出来るか』って後悔のない選択じゃないですか。それが自分にとって良いと思うよ

全てのものは、何らかの実用的な役に立つようにできている。