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名言
日本の学問は、ものを習う「修得型」
で、
何か新しい事に挑戦する「探求型」
が不足している。
というより、
「探求心」
の教育を受けていない
江崎玲於奈
名言カテゴリ
#ノーベル物理学賞
#勉強
#学び
#挑戦
#数学者・物理学者
江崎玲於奈
江崎 玲於奈(えさき れおな、「崎」は清音、1925年(大正14年)3月12日 - )は、日本の物理学者。日本国外においてはレオ・エサキ(Leo Esaki)の名で知られる。
人物カテゴリ
#ノーベル物理学賞
#数学者・物理学者
江崎玲於奈の名言
優れた科学者は一芸に秀でた人間というよりも、むしろあらゆる視野を兼ね備えた教養人です
科学やビジネスに進歩をもたらすのは、飽くなき挑戦です
仮に科学の銀行というものがあるとすると、日本は引き出す方が多く、入金が少ない。日本は科学技術では債務国です
将来は過去や現在の単純な延長ではなく、まったく別のアプローチからブレイクスルーやイノベーションが生じます。ですから、科学者は忠実なフォロワー(追随者)であるよりも、独創的なリーダーでなければいけません
あらかじめ進歩が組み込まれた文化であるということ。これが科学の特徴です
誰しも成功を目指して努力をしているのですから、成功そのものは望ましいことです。しかし半面、よほどの分別力を持たない限り、自惚れや自信過剰のために目が曇ってしまい、次から成功が難しくなります
人間が成功する条件というのは、個性的なタレント(才能)、それを磨くためのハードワーク(努力)、そして人知を超えたチャンス(運)。この三つの組み合わせであると思います
何か絶対的なものを信じすぎてはいけない
戦うことを避けてはいけない
無用なものは全て捨てなければならない
他人の影響を余り受けすぎてはいけない
従来の行きがかりに囚われすぎてはいけない
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江崎玲於奈
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日本の学問は、ものを習う「修得型」で、何か新しい事に挑戦する「探求型」が不足している。というより、「探求心」の教育を受けていない
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「10で神童、15で秀才、20歳(はたち)過ぎたらただの人」という言葉がある。学生のころは勉強ができていたけど、社会人・・
「教育とは学校で習つたことを悉(ことごと)く忘れた、その後に残つてゐるものをいふのだ」これは実に穿(うが)つた言葉である
一歩踏み込んで挑戦していくとき、必要なのは目標です。とくに難しいのは数値目標です。その数値は自分たちにとってどんな意味を持つのか。意味の不明確な数値目標は、目標そのものが一人歩きを始める恐れがあるからです
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日々のちょっとした喜びを大切にし、足元の現実を少しずつ積み重ねていくことが、明るい未来につながっていくんだと思います
ゴールが高い位置にあるように感じて、絶対に手に届かないものだと諦めているから、挑戦心が出てこない
お金はポジティブに使いたいですね。お金を社会に循環させることも大切と思います
僕は小学校の教師になりたかった。自分の全人生を通して、教育がすごく大切だということを知っているからね。子どもたちこそ未来だよ
「勝つことの大切さ」「勝たなければダメなんだ」ということを常に感じながら勝負するようになりました
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なりたい自分になるには漠然でもいいから目標を立てることが重要