今、子どもたちの主体性を重んじる教育ということがよくいわれていますが、現実には、「したい性」が伸び放題になってはいないでしょうか。子どもたちが真に自由になるためには、したいことを我慢し、または自分に「待った」をかけて、しなければならないことを先にする“もう一人の自分を育ててゆくことが大切なのです

人は、あなたの意識に反応するのではなく、無意識に反応するのです

人間として生きるつもりなら、賢さなんて持つべきではない。

籠城主義もいいが、それは手段であって目的ではない。寄宿舎の窓を開いてもっと世の中に接し、社会的観念を養成して実社会に活動できる素地をつくれ

生まれてからしばらくの間に知的なケアをしてやんないと脳がやっぱりうまく発達しない

ハングリー精神を忘れてしまったら、その人は生きているのではなく、単に存在しているに過ぎない

私たちの人生は、それ自体、私たちにとって「試練」を意味します。私たちが自分のなすべきことを、その意味と使命とを実現していくことができるかどうか、私たちは絶えずそれをこの人生で試されているのです

音楽においてもっとも不可欠でもっとも難しく、主要な事柄はテンポだ

すべての善の行動は、最後は必ず実を結ぶ。

彼らは想像を絶するほど傷つき、哀しんでいる。私が引いたり逃げたりすれば、彼らは一生私を信用してくれなくなるだろう。教員である私にとって、それほど恐ろしいことはない

歴史書を読むと、人の行動がよく読める。なにが変わって、なにが変わっていないかよくわかるから

高校野球の指導者というのは、みんな一緒のことを思うんです。世の中に出て、堂々と生きていける選手になって欲しい。世の中のルールを守る。そういう要素が野球の中には入っている