（どんな大物であろうとも意見が変だと思えば言っていた言葉）いや、違う、違う。君は間違っているぞ

魅力的に愚痴を言うには、天才でなければならない。

すぐに役立つという目先で利益追求したのでは見つからないのが科学なのです

いまの教育では個人の幸福が目標になっている。人生の目的がこれだからさあそれをやれといえば道義という肝心なものを教えないで手を抜いているのだからまことに簡単にできる

窒化ガリウムは、青色ＬＥＤの材料の候補のなかでも、結晶を作るのが難しいものでした。ガス状の原料を、サファイアの基板の上に降り積もらせ、１千度ほどの高温で結晶化します。ところが、サファイアと窒化ガリウムは、結晶の中の原子の間隔を表す格子定数が１６％も違うんです。その差は１％でも結晶はうまくできません。木に竹を接ぐようなものです

言葉で言い表すことなしには、人は長く思索できない

どの人がしゃべったのかが大切なのであって、何をしゃべったかはそれほど大切ではない

人間の遺伝情報が解析され、持って生まれた能力がわかる時代になってきました。これからの教育では、そのことを認めるかどうかが大切になってくる。僕はアクセプト（受容）せざるを得ないと思う

数学は、絵画や音楽から得られる楽しさに似た楽しみを、数学通の者たちに与える。（中略）この喜びを十分に感じる特権は、選ば・・

物理とかあまり知らないど田舎の会社で、当時は私もそんなに専門知識を知らなかった。全部独自でやっていて、とても常識的ではなかった

苦いものを味わったことのない者は、甘いものを得たことがない

「ロボット大量養成教育」と私は言っているのですが、日本では５教科なら５教科、全員が同じことをさせられる。サイエンスに限らず、これでは美術や音楽が好きな子は育たない