創造的な表現をすることと知識を得ることに喜びを感じさせることが、教師とって最高の技術です

才能は勤勉努力に依存することをなす能力であり、自発的な力であるのに反し、天才は不随意の力である。

ドクロマークは『骨となっても私は戦うぞ』という意志の表明。人を威嚇したり、驚かすためのものじゃない。誰が使おうと自由な旗印で、世界中共通して何の敵意もない印

日本でも練習のうちから競争をしてレベルを上げていかなくてはいけない

私はサッカーが好きで、そのサッカーを続けていくために、人より努力と犠牲を惜しまなかっただけだ

(今後の目標は？)現状維持ですね。もちろん気持ちとしては「もっと面白くなりたい」っていうのがあるんですけど、まずは今の感じを維持できたらなと思ってます

世界史とは、自由の意識の進歩以外のなにものでもない。

誰よりもボールを触って練習してきた

ゴールまでの道のりが４２．１９５ｋｍで、「２０年後にそこにたどり着きたい」という仮想ゴールを設定する。そして、「２０ｋｍ地点までにはこれをやっておく」「１０ｋｍまでには」というように、逆算で目標を決めていく。そうやって逆算していくと、「１００ｍ先に進むために、何をしなければいけないのか」が見えてきます。すると、いまやるべき仕事が、つまらないどころか、いかに大事な仕事かがわかるはずです

自由とは、自由であるべく不自由になることである

企画書を書く時間ももったいない。企画書は、議論のためのたたき台でしかない。「あのデータがほしい」「もっときれいに見せたい」と努力する余裕があるなら、不完全でもいいから外に出すべきだ

結果がすべての世界で生きていると、自分への要求はどんどん高くなっていきます。すると、満足できるレースがどんどん減っていく。そのなかで頑張るのは苦しい。１、２年もすれば誰でも燃え尽きてしまいます。大切なことは、自分の外側に目標を置くのではなく、自分の「モチベーションのフック」が何かを知ること。そのためには、まずは自分を観察することです。僕の場合、自分で立てた仮説を検証したり、人をビックリさせたりすることが、モチベーションのフックです