義務教育は中学校までで、人によっては中学校卒業で勉強を終えてしまうわけですから、本来ならば、中学卒業までに金融の基礎をしっかり教えなくてはならないのです。余剰のお金ができたらどうするか？ 株を買って運用することもできるし、債券というものもあるよと。ところが日本の学校で教えるのは、銀行のメカニズムだけなのです。これでは、子供に泳ぎ方を教えずにいきなり大海原に放り出すようなものです。早急に欧米先進国並みの金融教育を日本にも導入すべきだと思います

この世界における大事件の歴史は、犯罪史のほかの何ものでもない

世の中に　苦はなきものを　我とわが　楽を求めて　苦しみぞする

哲学は自然科学の一つではない。「哲学」という語は自然科学と同レベルのものを意味するのではなく、自然科学の上にある、または下にあるものを意味するのでなければならない

人間は、生きてもせいぜい百年程度です。地球で生活するその間、いろんあ物を一時的に借りているにすぎません。お金、物、土地、家などは、ただのリースなのです。そんな感覚があるので、人生でもっとも大切なものを失わずにすんでいるのです

もし我々にまったく欠点がなければ、他人のあらさがしをこれほど楽しむはずはあるまい。

少なくとも一日に一人を喜ばせよ。十年すれば三千六百五十人を喜ばせることになる。一町村あげて喜ばせる、寄付金を出したのと・・

コミュニケーションは、近づくことと離れることの両方ができることによって、円滑に行われる。

明朗になろう。耐え切れぬほどひどい不幸など、あり得ないのだから。

（パッティングのコツ）ヘッドアップをしない、下半身を動かさない、など基本的なことです。そのためにもルーティンが大切になってきます

人口過剰、生活空間の荒廃、人間同士の競争、感性の衰滅、遺伝的な退廃、伝統の破壊、洗脳されやすさ、核兵器。

キスと同じく怠惰も、甘美なのは盗んだときだ。