分断して征服せよ

2つ、3つ・・・、数多くのベトナムをつくれ、これが合言葉だ

教育──自分らの理解力に限界があるということを、賢者に悟らせ、愚者には隠してみせるところのもの。

好むと好まざるとに関わらず、たたなければならない時がある。総理という職責は、なりたいと思ってもなれない。なりたくないと思っていても、やらなければならない時があるんだよ

どこに行こうとしているのかわからないのに、決して遠くまで行けるものではない

北朝鮮にいると我が家に帰ってきたようなものです

発言し、活動しなければならない。多数派に属するか、少数派に属するかはまったくどうでもいいことだ

ゆゑもなく海が見たくて　海に来ぬ　こころ傷(いた)みてたへがたき日に

今日の艱難(かんなん)は、明日の栄光に遠く及ばない。

重要なのは行為そのものであって、結果ではない。行為が実を結ぶかどうかは、自分の力でどうなるものではなく、生きているうちにわかるとも限らない。だが、正しいと信ずることを行いなさい。結果がどう出るにせよ、何もしなければ何の結果もないのだ

名誉と独立を好む国民はすべて、自国の平和と安全は自分自身の剣によることを意識すべきである

子どもは真実を映し出す鏡である。彼らには驕りも、敵意も、偽善もない。もし思いやりに欠け、嘘つきで乱暴な子供がいたなら、罪はその子にあるのではなく、両親や教師や社会にあるのだ