「私たちは、自分の生き方に関わることを誰かに委ねるべきではない。また誰かに代わって考えて決めてあげることもやめなければな・・」

「生涯学習にせよ、養護施設での生活にせよ、高齢者は、自分でどうするかについて考える余地を与えられていない。医療関係者や福・・」

「（会社や組織でも）学校と同様、発言は求められるが、そこで許容されるのは、正しい答え、よい答え、上司や会社の意向に沿う答・・」

「高齢者自身の生き方が重要なら、当事者である彼ら自身が何をどうしたいのか発言をし、考える自由が与えられなければならず、ま・・」

「私たちが自由にものを言える場というのは、実はほとんどないと言っていい。学校でも会社でも、家の中ですら、言ってはいけない・・」

「学校教育は、社会全体で起きていることの正確な反映であり、その根源でもある。」

「学校は教育の場と言うより、本来は学びの場である。そして学びの主体は生徒である。生徒こそが、学びの当事者である。学びとは・・」

「発言の自由がないところには、思考の自由も自発性もない。」

「最近の若い社員は自分で考えない、主体性がないと批判されるし、たしかにそういう面もあろう。しかし実際には、ほとんどの会社・・」

「父との行商で、私は売り込みを成功させる原則を学んだ。ノーという言葉、すなわち「いりません」とか「たくさんです」という言・・」

— コンラッド・ヒルトン

「「子どもを持たない人生を選ぶ権利、選ばざるをえなかったことを認められる権利」も人にはある、ということを忘れてはならない。」

— 香山リカ

「人の幸せはラクなところにはない。むしろ苦しいところにこそ、あるんです。乗り越える楽しみ、乗り越えた後の喜びがあるわけで・・」

— 片山右京

「その時に起こりつつあることに対して、オープンじゃないといけない。」

— マイルス・デイヴィス

「腹の虫てぇ奴はえらいもんで、食べ物だけじゃなく、何でもちゃんと知ってやがる。」

— 5代目古今亭志ん生

「過去の労働の記憶は甘美なり。」

— エウリピデス

「負けの味というのは一生忘れないですよ。勝った記憶なんてすぐ忘れちゃうけどね。」

— 北方謙三

「議論は議論から道理を追っ払う。」

— モリエール

「とにかく最初に然るべき方法を学んだら、なんでもやって、追求してみることだ。」

— マイルス・デイヴィス

「オシャレの極意とは、何気ない瞬間にさらりとその人からこぼれて見えて、その人の生き方の筋目を語るもの（である）らしい。」

— 加藤剛