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「公正さの中で育つと、子どもは正義を学ぶ。」

「認められて育つと、子どもは自分を好きになる。」

「ほめられて育つと、子どもは感謝することをおぼえる。」

「整理や事務のシステムをととのえるのは、「時間」がほしいからではなく、生活の「秩序としずけさ」がほしいからである。」

「知識はおしえるけれど、知識の獲得のしかたは、あまりおしえてくれないのである。」

「読書においてだいじなのは、著者の思想を正確に理解するとともに、それによって自分の思想を開発し、育成することなのだ。」

「知的生産の技術について、いちばんかんじんな点はなにかといえば、おそらくは、それについて、いろいろとかんがえてみること、そして、それを実行してみることだろう。」

「日記というものは、時間を異にした「自分」という「他人」との文通である、とかんがえておいたほうがいい。」

「医の世に生活するは人のためのみ、おのれがためにあらずといふことを其業の本旨とす。安逸を思はず、名利を顧みず、唯おのれをすてて人を救はんことを希ふべし。」

「不治の病者も仍其の患苦を寛解し、其の生命を保全せんことを求るは医の職務なり。」

「病者の費用少なからんことを思ふべし。命を与ふとも其の命を繋ぐの資を奪はば亦何の益かあらん。」

「病者に対しては唯病者を見るべし、貴賎貧富を顧みることなかれ。」