「人は生まれながらに自由であるが、いたるところで鎖につながれている」

「できる限り体験させることによって教えよ。体験が不可能なときにのみ言葉に頼れ。」

「植物は栽培によって形づくられ、人間は教育によって形づくられる。」

「自然は子どもが人間になる前に、子どもであることを求めている。」

「今、私はこの世界でひとりだ。兄弟も、隣人も、友もなく、自分自身以外の社会はない」

「生きるとは息をすることではなく行動することだ」

「他人の不幸に同情するのは、自分に無関係だと思えない時だけである」

「人間が生きている間、決して消え失せることのない唯一の情欲は自愛である」

「ある人の生き方が非合理だといって反対するのは手前勝手なでしゃばりではあるまいか。なぜなら、そのように言うことは、その人の信念確定の方法が自分のそれとは違う、ということを言っていることにすぎないからだ」

「人間的自然の根本は、自分自らを愛することである」

「人の個性に、良い悪いはない」

— みやぞん

「いろいろな制約はあるけれど、その制約を通して何ができるか考えることで、自分も育つ。そうしてようやく、個性が見えてくる」

— 是枝裕和

「自分の個性を大事にして欲しい」

— ミランダカー

「みんなと同じだったら、一番楽だろう。不安もなくなる。でも、その代わり個性もないってことになる。あいつは変わってる、と言われるのは光栄なことだ。１回きりしかない人生なんだから、自分の好きなように、自分に正直に生きようよ」

— 志村けん

「個性とは、積年の習慣のことである」

— プルタルコス

「「ほぼ日刊イトイ新聞」は「酔狂なコピーライターがやっている遊び」と見られがちですが、この先もずっと企業として社会の中で存続していきたい。だから客観的に自分たちの個性を評価してくれるところを探していました」

— 糸井重里

「おいらはこういう、キャスト自身の個性が丸ごと舞台に出るミュージカルより、『エリザベート』のように緻密な楽曲や荘厳な舞台セットで作り込んだタイプのほうが好きなんだけど」

— 古田新太

「灘校で教師をしていたころも、生徒に頭ごなしにあれこれ禁止するのではなく、「常に人の気持ちを考えなさい。腹が立って食って掛かりたくなっても、そうされたら相手がどう思うか、一瞬でも考えなさい」と指導していました。責任を伴った自由を与えることで、子どもの意欲や個性は伸びるのです」

— 橋本武

「人には得手不得手があるというのだよ！どんな奴にもとりえというのがあるだろ そこをのばすのが一番だと わしは思う」

— 両津勘吉

「外国の教育は個性を伸ばすことに力を入れるが、日本では欠点を直すことに力を入れている」

— 堺屋太一