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「学生目線に合わせる」

「3年目にチームがガタガタになって廃部の危機まで行った」

「日本の教育自体が100点を満点にして、これができなかった、あれができなかった、これこれダメだった60点、じゃぁ40点どう埋めるか・・、本来私（この教育方針が）嫌いですね」

「個の色合わせて緑になれ」

「何か問題点とか疑問なところがあったらミーティングで吐き出す、話をすることいい事だ、提案する事はいい事だというチーム組織にしている」

「目標を数字や言葉にしようとすれば、嫌でもよく考えます。何度も日にすれば深く浸透しますし、目標への達成意識も強くなります」

「選手自ら「ああしたい」「こうしたい」と発信することで自立心が生まれ、壁にぶちあたっても「できる理屈」で解決できるようになる」

「やっぱりいいランナーというのは試合前になると輝いてくるね」

「（教え子のモチベーションを上げるには？）どんな小さなことでもいいので成功体験を作ってあげることですね」

「個別練習を週に3回取ることで毎回異なる状況下で走る陸上選手にとっては自ら考え戦略を練ることが可能になる」

「（仮に小さいものであっても）成功体験に勝るものはないですね」

「（選手に半歩前の目標を書かせる理由は？）できる理屈で、できることをやらせて、半歩が何回も行くと10歩も20歩も30歩も先に行っている」