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「夫の神聖なる権利は、王の神聖なる権利と同じく、この啓蒙の時代にあっては、危険なく問い直されてよいはずである。」

「女性の精神を、それを広げることによって強くせよ。そうすれば盲目的な服従は終わりを告げる。」

「男たちは女性の劣位をいっそう深め、ついに女性は理性ある存在の水準より下に沈められてしまった。彼女たちの能力に花開く余地を与え、その徳が力を得るようにせよ。」

「称賛に値する野心の第一の目的は、性別の区別にかかわらず、一個の人間としての人格を得ることである。」

「わが同性の女性たちよ、どうか許してほしい。私はあなたたちを、その魅惑的な優美さをほめそやし、ひとりでは立てない永遠の子どもであるかのように見なすのではなく、理性ある存在として扱うのだから。」

「教育とは、事実や文化的伝統を受け身で吸収することではない。複雑な世界のなかで能動的に、有能に、そして思慮深く批判的に考えられるよう、精神を鍛えることだ。」

「善い人間であるとは、世界に対して一種の開かれた心を持つこと、自分の制御を超えた不確かなものを信じられることだ。それゆえ極限の状況では、自分に責任のないことで打ち砕かれることもある。」

「知識は善い行いを保証しない。しかし無知は、悪い行いをほぼ確実に保証する。」

「人々は実際に何をすることができ、何になることができるのか。彼らにはどんな現実の機会が開かれているのか。」

「自分自身を吟味しようとしない人が抱えるもう一つの問題は、あまりにたやすく他人に影響されてしまうことだ。」

「遊びは、支配することなく他者とともに生きる力を人に教えてくれる。」

「生き残るためには手段は選ばんもんネー」