「中傷においては、中傷された者が傷つくのはもちろんであるが、中傷した人自身もまた傷つくのだ。」

「やりがいのある目標を目指せ。」

「法律は蜘蛛の巣のようなもの。小さいものが飛び込んでくると、網に引っかけて捕まえるが、大物には網を壊され、そのうえ逃げら・・」

「重大事に際しては、皆の意向を気にかける暇はない。」

「もし世界中の人間の悩みを一つ所に積み上げてその人数に分け、平等に分配したら、たいていの者は自分の取り分に満足して立ち去・・」

「友を得ようと早まることなかれ。しかし、いったん得た友を見限るに、早まることなかれ。」

「終わりを重視せよ。」

「平等は、争いを引き起こさない。」

「命令することを知るために、服従することを学ばなければならぬ。」

「支配する前に、服従することを学べ。」

「いちばん最悪なのは、何もしないことだ。」

— テンプル・グランディン

「悪徳を非難するよりは徳を教える方がよい」

— スピノザ

「大いに学び、大いに忘れ、また学びなさい」

— 広中平祐

「医の世に生活するは人のためのみ、おのれがためにあらずといふことを其業の本旨とす。安逸を思はず、名利を顧みず、唯おのれをすてて人を救はんことを希ふべし。」

— 緒方洪庵

「今、明日のために出来ることを少しずつやりましょう。少しずつ成長しましょう。その積み重ねこそが、君に与えられた可能性です」

— 水谷修

「日記というものは、時間を異にした「自分」という「他人」との文通である、とかんがえておいたほうがいい。」

— 梅棹忠夫

「美しい優しいことばに想いを込めて、まわりにそっと置こう。美しい優しい字に、想いを託し、そっとまわりに配ろう」

— 水谷修

「どんな分野であれ、創造性を教えるうえで最初の仕事は、人々に自分の創造的な可能性を信じさせ、挑戦する自信を育てることだ。」

— ケン・ロビンソン

「（新しい集団に入ったら）人と語るときは「それは、こういうことですか」、「こういうことではありませんか」といった言いまわしを多く用い、押しつけがましく断言しない。新参者は教わるべきであり、人に教えるべきではない。その上、このやり方でいけば、相手に対する敬意をわかってくれるし、相手は知っていることを気軽に教えやすくなる。これがもし高飛車に出れば、相手に軽蔑され口論を招くだけである」

— アイザック・ニュートン

「人のために何かしてごらん。返ってくる「ありがとう」が生きる力になるよ」

— 水谷修