「自分が生涯で成すべきことのひとつに携われ、情熱を傾けられていることは、どうあれ感謝すべきことで幸せなことだと思っています」

「集中力を一気に高めることは幼少のころから書をしているので自然と苦なくできると思います。リラックスした状態で集中しています。感情がどちらかにぶれていたり、ニュートラルではない状態にあるとき、また元気が足りないときは、よくないようです。リラックスして自然体で生み出されるものが、一番いいものだと今は思っています」

「書家になることも私が決めたわけではなく、そう“分かってからは、自分の内側を見つめるという時間を大切にしています。自分自身に答えを問う、教えてもらう、そういうことが以前よりもできるようになったような気がします」

「６歳で、この世に生を受け成すべきことの１つに出合いました。そこから、そのことを私自身が人生の中で引き受ける覚悟ができるまで、20年かかったのだと思います」

「現在の教育では、答えを導く過程は一つしか認めないことが多いですよね。この公式を使わないといけない、まだ学習していない方法論を使ってはいけないなどのルールがあって、それを守らないと間違いになります。この考えを改め、多様な過程を認めていただきたいと思います」

「（創造性が伸びたのは）家でひとりでいる時間が長かったからだと思います。子どもの頃、寂しさを感じる時間を埋めるために、いろんなことを想像していました。何時間も空想し続けていたり、物語を作り続けることで想像力を鍛えていたんです。両親は申し訳なかったと今でも言ってくれますが、一人も悪くなかったと私は考えていますよ」

「（自分の才能とは）「あきらめない」姿勢だと思います。書を始めた頃はできなかったのですが、今ではできるようになりました。子どもの頃にとても悔しい思いをして身についたことです」

「（書道を）長く続けていたことが、自分を支える自信につながったと思います。子どもの頃は、誰でも一つのことを長く続けることは難しいと思うんです。でも、書道は長く続けられたから、「自分もやればできるんだよ」という自信になりました。同時に、才能がないとトップクラスにはなれても、トップにはなれない、という思いも持っていましたね」

「今考えると、手より目の成長が早かったから、自分のことを下手だと思っていたのかもしれないですね。目はどんどん成長して、お手本と比べて自分の書がどうかを深く見ることができるのに対して、手の成長は遅かった。だから、常にお手本よりも劣っていると思っていたのかもしれません」

「私は書道を幼稚園から続けていたので、年下の子の面倒を見ることがありました。あまり努力をせずにうまくなる子がいる一方で、誰よりも努力しているのになかなかうまくならない子もいて。「才能がある子っているんだな」と思って、自分にどんな才能があるのか試したかったんです」

「才能ある者は、他の誰にも当てられない的を射抜く。天才は、他の誰にも見えない的を射抜く。」

— アルトゥル・ショーペンハウアー

「天才とは、忍耐への並外れた適性にほかならない。」

— ビュフォン

「私は天才のすべてを人生に注ぎ込み、作品には才能しか注がなかった。」

— オスカー・ワイルド

「偉大な才知は、狂気と隣り合わせにある。両者を隔てる壁は薄い。」

— ジョン・ドライデン

「私たちに労働を、そして労働にふさわしい訓練を与えよ。私たちはこれを、自分たちだけのためでなく、人類のために求める。」

— オリーヴ・シュライナー

「今日、私たちはあらゆる労働を、自らの領分として要求する。」

— オリーヴ・シュライナー

「女のいない男も、男のいない女も、完成された人間の知性ではない。」

— オリーヴ・シュライナー

「過去の物質的な生活条件は永遠に去った。いかなる人間の意志も、それを呼び戻すことはできない。」

— オリーヴ・シュライナー

「私たちはこれ以上のものを求めない。しかし、これ以下のものは受け取らない。これこそが私たちの「女性の権利」である。」

— オリーヴ・シュライナー

「私たちは、この新しい世界において、名誉ある社会に役立つ人間の労働の分け前を、すなわち「女の子ら」の労働の正当な半分を手にすることを求める。」

— オリーヴ・シュライナー