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「考える力、答える力が落ちていると言いますが、最も心配なのは「問う力」がほとんどないこと」

「創造性のある科学者に必要なのは、いい頭ではなく「強い地頭」。自問自答、自学自習ができないといけない」

「年齢の偏りをなくし、異なる世代の考え方を取り入れるという観点では、若手の登用は特に大切です」

「これからは、個人が創造的であるということは基本でありながら、さらに周辺の人たちとつながりをもって「協創」つまり共に価値を創っていくことが大事になってきます」

「日本の伝統に想いを寄せる立派な外国籍の方は少なくありません」

「科学は積み上げ方式なので、いつも先端にいるのは若い人たちです」

「国境のないグローバルな情報通信技術が発達した現代でも、直接的な人と人の出会い、絆は最も大切です」

「時代が求める人材となるには世界を巡り価値観の違いを肌で感じ触発されたり、そうした中で人脈を広げていったりといった体験がきっと必要になる」

「ニュートン自身もすごい科学者でしたが、ガリレオやケプラーの業績の上に乗っていたからこそ「遠くが見えた」と。科学の本質は知識の積み上げです」

「ソクラテスは「無知の知」と言っていますが、科学教育の本質はまさにここにある」

「個人による独創は尊重されるべきだが、1人でできることは限られる」

「科学技術は現代の世代のためだけにあるのではないということです。将来の世代との公平性に対する配慮が絶対に必要です」