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「指導者の資格も大事ですが、最初に言ったように「人　対　人」じゃないですか」

「アスリートのトレーニング環境はどんどん整えられていますが、私は「指導者の指導」が急務だと思っています。もっと真剣に考えなくてはいけません」

「2020年に東京五輪・パラリンピックが決まり、日本の指導者たちにはさらなる成長が求められると思います」

「逆に、監督と選手のパイプ役になれるので、いいコーチにはなれるのですが・・・・。選手の声を聞きすぎる、甘えさせすぎる、監督としての威厳がない。日本には、飴と鞭、このさじ加減がへたな人が多いですね」

「指導者に向かないのは一線を引けない子ですね。言い訳して、最後まで責任が持てない。そういう子にはハッキリと「向いていないからやめろ」と言います」

「ただ、それぞれに適性がありますから「本当にこの子が？」という子が指導者になっていたりもします」

「良い指導者に教わった選手は、良い指導者になるとよく言われます」

「もちろん、指導に関する悩みを打ち明けられればアドバイスしますが、結局最後は「自分」ですから。それを見守るのもまた「指導」なのではないでしょうか」

「それから、指導者になった教え子が苦労しているのを見ると、その気持ちがよく理解できるだけに、その子には申し訳ないけど、それもまた微笑ましい気持ちになります」

「子供たちが大きな声で挨拶ができていたりするとうれしいですね」

「いま教えている実業団のOGが、ときどき子供を見せに来てくれるのですが、教え子たちの成長をみるたびに「指導者を続けてきてよかった」と思います」

「例えば、才能あふれるエリート選手の場合、技術的な指導は誰が教えても大丈夫です。それ以外の気持ちだったり、周りとのコミュニケーションだったり、彼女に足りないものが何かを教えられるような指導者にならないといけないのです」