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「反駁(はんばく)を好み、多くの言を費やす者は、いかなる正しいことも学ぶ能力がない」

「現在の世代は、新しい世代の教育と環境を支配する力をもっている。もちろん、新しい世代を完全に賢明で善良に育てることはできない。自身が賢明で善良とは言えないからだ。それでも、新しい世代を自分たちと同じ水準、そして少しは自分たちを上回る水準まで育てる能力は十分にもっている」

「自己教育の真の方法は、すべてのことを疑ってみることである」

「悪徳を非難するよりは徳を教える方がよい」

「学校でだけ教育を受けた子どもは、教育を受けていない子どもである」

「（新しい集団に入ったら）人と語るときは「それは、こういうことですか」、「こういうことではありませんか」といった言いまわしを多く用い、押しつけがましく断言しない。新参者は教わるべきであり、人に教えるべきではない。その上、このやり方でいけば、相手に対する敬意をわかってくれるし、相手は知っていることを気軽に教えやすくなる。これがもし高飛車に出れば、相手に軽蔑され口論を招くだけである」

「全ての出来事は私たちに与えられた恵み、何かを学ぶ機会なのだ」

「旅は私の学校だ。自分の目で見、自分の頭で考える」

「存分にアラを探してこき下ろしてくれたまえ。どこが気に入ったかなんて話は聞きたくない。気に入らないところだけを教えてほしいのだ」

「詞も曲も全部自分で書いているし、アレンジはアレンジャーに振るけど、丸投げはしない。自分の頭の中にあるイメージに近づけるようにコントロールはしてるから。その「全部自分でやる」っていうことが一本筋を通してくれたり、軸を作ってくれるんでしょうね」

「僕が旅を通じて学んだのは、無駄なものをいっさい捨て去るということでした」

「さようなら。哀しいけど　さようなら。もう、疲れました」