「最終目標はどこまでも大きくていい。でも目の前に掲げる目標は身の丈に合わないと続かないし、伸びない」

「受験こそ教養を得るきっかけになる」

「明日できることは今日するな。棚からぼたもち。あわてないあわてない、ひと休みひと休み」

「無用なラベリングをして他人を評価しがちな日本の風土を変えたい」

「受験だけでなく、人生を成功させねば意味が無い」

「落ちこぼれる子がいるのは、勉強のやり方がわからなかったり、やる気の出し方を知らないだけ。それを教えてあげるだけで偏差値は確実に伸びていきます」

「とにかく書けとか、気合いを入れろとか、そんな教え方がまかり通っている。それにはまったく賛同できません」

「生徒のポジティブな側面をきちんと認める」

「成長を認めたり、いっしょに喜んでいるだけなのです」

「本人がワクワクする目標を設定してあげるだけでいい」

「文化が人をつくるのではない。人が文化をつくるのだ。」

— チママンダ・ンゴズィ・アディーチェ

「ジェンダーの問題は、私たちが実際にどうあるかを認めるのではなく、どうあるべきかを押しつけてしまうことにある。」

— チママンダ・ンゴズィ・アディーチェ

「私たちは女の子に、自分を小さく、縮こまって生きるよう教えている。」

— チママンダ・ンゴズィ・アディーチェ

「私たちは皆、怒るべきだ。怒りには、良い変化をもたらしてきた長い歴史がある。」

— チママンダ・ンゴズィ・アディーチェ

「私にとってフェミニストとは、「今のジェンダーのあり方には問題がある、それを正さなければならない、もっと良くしなければ」と言う男性、あるいは女性のことだ。」

— チママンダ・ンゴズィ・アディーチェ

「一つの物語はステレオタイプを生む。ステレオタイプの問題は、それが間違っているということではなく、不完全だということにある。」

— チママンダ・ンゴズィ・アディーチェ

「情熱は誰もが持っている。だが、それを持ち続ける力はまれだ。」

— アンジェラ・ダックワース

「潜在能力があるかどうかと、それをどう活かすかは、まったく別の話だ。」

— アンジェラ・ダックワース

「才能も大切だが、努力はその二倍大切だ。」

— アンジェラ・ダックワース

「やり抜く力（グリット）とは、非常に長期的な目標に対する情熱と粘り強さのことだ。」

— アンジェラ・ダックワース