「君の生涯の最も輝かしい日は、いわゆる成功の日ではなく、悲嘆と絶望の中から、生への挑戦の気持ちと、今に見ろ、やってみせる・・」
フローベールの他の名言
「男は女に嘘をつくことばかり教え、また女に対して嘘ばかりついている。」
「貧者(ひんじゃ)が富者を嫉み、富者が貧者を怖れることは、永久に絶えないだろう。愛の福音というようなことは、それと無関係・・」
「我々は、過去を知らないばかりに、自分の生きる時代を中傷する。人間はかれこれずっとこんな調子できたのである。」
「金の無心というものは、恋をおそう疾風(はやて)のうちで一番冷たく、根こぎにする力も一番強い。」
「人生で最も輝かしい時は、いわゆる栄光の時でなく、むしろ落胆や絶望の中で人生への挑戦と未来への完遂の展望がわき上がるのを・・」
「浅薄で見識の狭い人びと、迷信深くかっとなりがちな人びとは、すべてに結論を出したがるものです。」
「偶像に触れてはならない。金箔がはげて手に残る。」
「天才──賞賛するにあたらない。一種の精神病だ。」
「高邁(こうまい)な思想は樅(もみ)の木と同じで、日陰にも絶壁の縁にも伸び育つ。」
「旅は人間を謙虚にします。世の中で人間の占める立場がいかにささやかなものであるかを、つくづく悟らされるからです。」
関連する名言
「教師にとって最大の成功のしるしは、子どもたちが今や私なしでも自ら学んでいると言えることです。」
— マリア・モンテッソーリ
「教育とは、子ども自身が行う自然なプロセスであり、言葉を聞くことで習得されるのではなく、環境の中での体験によって習得されるものです。」
— マリア・モンテッソーリ
「自分で仕事をし、自らの目標を設定し、意志の力の主人公になることを学ばなかった子どもは、大人になっても他者に意志を委ね、絶えず他者の承認を必要とする。」
— マリア・モンテッソーリ
「人生そのものが最良の教師である。」
— ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ
「頭と心と手をともに育てること、それが真の教育の目的である。」
— ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ
「子どもの力は内から湧き出るものだ。教師の仕事はその力を外から加えることではなく、内から引き出すことである。」
— ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ
「私たちの最高の努力は、自らの力で人生に目的と方向性を与えることのできる自由な人間を育てることでなければならない。」
— ルドルフ・シュタイナー
「子どもたちに私たちが知っていることを教えるのではなく、生きることから自分に必要なことを学ぶ機会を与えることが大切です。」
— ルドルフ・シュタイナー
「真の人間を育てるためには、教育が芸術によって貫かれていなければならない。」
— ルドルフ・シュタイナー
「植物は栽培によって形づくられ、人間は教育によって形づくられる。」
— ジャン・ジャック・ルソー