「いつ最後の一球、最後の登板になってもいい。そういう気持ちでやってきた」

「勝ち負け以前に、投手として戦う姿勢を見せることが大切だと思っている」

「一試合一試合を全力で。これが最後の登板になるかもしれない」

「毎年、自分が変わっていかないことには本当に打たれます。去年からは緩急の差をつけたいと思って、カーブを取り入れました。相手にカーブもあるぞ、と思わせたくて」

「マウンドに上がるのは怖くて怖くて仕方ない」

「（ヤンキース時代の発言）結果がよければ、よくやったと褒めてもらえますけど、悪ければボロかすに叩かれますからね、この街は。覚悟してやっていますよ」

「『試合を壊してしまえば、一切の信頼を失ってしまう』という危機感は常に持っている」

「1試合1試合の積み重ねですから。信頼されるためにはね」

「残りの野球人生、そんなに長くないと思っていますし、その中で、帰ってきた以上は優勝するという目標を持ってますので、チームの力になってそこを目指したいなと思ってます」

「それこそ０-１で負けても一敗ですし、10対９で勝っても勝ち星になるので、そういう意味でアメリカへ行ってから勝ち負けには執着しなくなりました。ですから、僕の感覚ではそこにこだわりがなくて・・・・優勝できればそういう数字も、もしかしたらついてきてくれるのかもしれませんけど」

「教師にとって最大の成功のしるしは、子どもたちが今や私なしでも自ら学んでいると言えることです。」

— マリア・モンテッソーリ

「教育とは、子ども自身が行う自然なプロセスであり、言葉を聞くことで習得されるのではなく、環境の中での体験によって習得されるものです。」

— マリア・モンテッソーリ

「自分で仕事をし、自らの目標を設定し、意志の力の主人公になることを学ばなかった子どもは、大人になっても他者に意志を委ね、絶えず他者の承認を必要とする。」

— マリア・モンテッソーリ

「人生そのものが最良の教師である。」

— ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ

「頭と心と手をともに育てること、それが真の教育の目的である。」

— ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ

「子どもの力は内から湧き出るものだ。教師の仕事はその力を外から加えることではなく、内から引き出すことである。」

— ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ

「私たちの最高の努力は、自らの力で人生に目的と方向性を与えることのできる自由な人間を育てることでなければならない。」

— ルドルフ・シュタイナー

「子どもたちに私たちが知っていることを教えるのではなく、生きることから自分に必要なことを学ぶ機会を与えることが大切です。」

— ルドルフ・シュタイナー

「真の人間を育てるためには、教育が芸術によって貫かれていなければならない。」

— ルドルフ・シュタイナー

「植物は栽培によって形づくられ、人間は教育によって形づくられる。」

— ジャン・ジャック・ルソー